
Effektiv ordblindeindsats i praksis


Ordblindhed må ikke blive en hindring
Stærkt inspireret af ordblindevenlige skoler i England
Det får du med hjem
På 60 minutter får I en introduktion til workshoppens indhold og vores metoder. Samtidig får I brugbare tips, der kan bringes i spil i den daglige undervisning umiddelbart efter.
- Samtalestarter
- Vikarkort
- Liste med letlæste ungdomsbøger
Book et gratis* foredrag nu!

Elise J. Stenmann Hansen
*Foredraget er gratis ved efterfølgende booking af workshop,
som koster 15.000 kr. eks. moms.
Selvstændigt foredrag: 5.000 kr. eks. moms.



Stort udbytte og mere overskud
- Optimalt læringsmiljø for den ordblindevenlige undervisning
- Netværket omkring eleven med både forældre og kammerater
- Metoder til bedre læse-, stave- og skrivestrategier
- Brug af metoderne sammen med læse-skriveteknologi
- Tovholderfunktion som sikrer et sammenhængende forløb
- Læsevejlederens understøttelse af både eleven og faglærerne
- Ledelsens rolle der understøtter en systematisk tilgang
Gør jeres skole ordblindevenlig og få
- Bedre elevtrivsel
- Tilfredse forældre
- Et stærkt omdømme
- Større lærertilfredshed
- Højere karaktergennemsnit
- Inspirerende læringsmiljøer
- Praksisnære redskaber, der kan sættes i gang straks
Teamet bag Timeglasset

Elise J. Stenmann Hansen
Underviser og læringskonsulent. Læreruddannet og PD som ordblindelærer. Elise har lang ledelses- og undervisningserfaring (særligt i dansk og specialundervisning) - både i folkeskolen og frie grundskoler. Elise brænder for at videregive sin viden om ordblindhed og ønsker at række ud til så mange skoler som muligt.

Jannie Dollerup Schønwandt
Læreruddannet og cand. pæd. didaktik (dansk). Underviser, læringskonsulent og partner i Timeglasset. Jannie har desuden mange års undervisningserfaring i fagene dansk og matematik i både grundskolen og på VUC. Hun er især optaget af at give alle elever succesoplevelser.

Susan Rosenberg
Grundlægger af Timeglasset i 2018. Uddannet lærer og cand.negot (sprog og økonomi). Susan har mange års undervisningserfaring og har hentet inspiration om ordblindhed i England. Hun er især optaget af læsning som kompetence for børn, unge og voksne.

